Anhang

Ergänzendes Material zu 1  Abstracts

Beispiel für ein Forschungsvorhaben¹ (Übungsaufgabe 1.7)

Ich will herausfinden, ob ein- oder zweisprachige Wörterbücher nützlicher für das Lernen unbekannter zielsprachlicher Wörter sind. Ich bin auf diese Idee gekommen, weil ich am liebsten ein zweisprachiges Wörterbücher benutze, obwohl mein Lehrer mir immer sagt, dass ich besser einsprachige Wörterbücher benutzen soll. Um das herauszufinden, werde ich einer Gruppe von Studierenden, die Deutsch als Fremdsprache erlernen, zehn unbekannte Wörter zusammen mit ihren Wörterbucheinträgen geben. Fünf Einträge werde ich aus einem einsprachigen Wörterbuch, fünf aus einem zweisprachigen Wörterbuch nehmen. Die Studierenden müssen dann für jedes Wort eine Multiple-Choice- und eine Schreibaufgabe machen. So will ich ihr Verständnis und ihre Fähigkeit zum produktiven Gebrauch der Wörter ermitteln. Ich vermute, dass zweisprachige Wörterbücher sich besser als einsprachige Wörterbücher für Schreibaufgaben eignen. Bei der Multiple-Choice-Aufgabe erwarte ich keinen Unterschied zwischen ein- und zweisprachigen Wörterbucheinträgen. Ich will das herausfinden, weil Wörterbücher so wichtig für das Fremdsprachenlernen sind. Lehrer müssen deswegen genau überlegen, welches Wörterbuch sie ihren Lernenden empfehlen.

Laufer, Batia, und Linor Melamed. 1994. „Monolingual, Bilingual and ‚Bilingualised‘ Dictionaries: Which are More Effective, for What and for Whom?“ In Euralex 1994 proceedings. Papers submitted to the 6th EURALEX International Congress on Lexicography in Amsterdam, The Netherlands, herausgegeben von Willy Martin, Willem Meijs, Margreet Moerland, Pas Elsemiek, Piet Sterkenburg, und Piek Vossen, 565–76. Amsterdam: Vrije Universiteit.

---

1. Inspiriert von Laufer und Melamed (1994).